室内，顾老师一度想自闭。

他长叹了一口气，闭上眼睛后脑子里却不断浮现出这段时间以来，他跟林今鸥发生的这一切，从最开始的谁也不爱搭理谁，到后来他出于对瑕姨的感恩担起了某人的私人家教，再后来林今鸥起初在学习态度上的倦怠让人觉得恨铁不成钢、背古诗时的张冠李戴，以及对方那一系列让人啼笑皆非的操作，还有生病时明明害怕针头却故作满不在乎

最后到昨天晚上林今鸥往自己怀里钻的样子，身体上似乎还残留着对方那颗毛茸茸的脑袋蹭在自己胸前的触感。

他心里一阵血气上涌，而后他掀开了被子，一言难尽地看着自己的小扉舟貌似又精神抖擞了好几分。

顾扉舟捂住自己的脸，忍不住又在心里飙了一句脏话。

作者有话要说：顾神，请你正视自己的感情！

第50章

从客房出来后，顾扉舟已经收拾妥当上，脸上又恢复了之前那不苟言笑的冰山脸，他不动声色地从冰箱里端出一大杯冰水，倒进自己那老干部专属茶缸后，非常淡定地灌了一大口。

心里的火这才被镇压住了。

林今鸥正窝在单人沙发里玩手机，在看到顾扉舟这一系列操作后，倒吸了一口凉气，走到对方旁边问道：顾老师，大早上的，喝冰水？说好的养生老干部呢？

老干部并没有接过这话茬儿，扭头问他：量体温了么？多少度？

忘了量了，林今鸥站起身来，摸了摸自己额头，不过应该不烧了吧？我觉得现在精神还挺好的。不信你摸摸

他说着，就已经抬起了自己的头，还抬手把自己额前的短刘海给往后捋了捋，额头冲着他顾老师，意思非常的明确了：

来，摸摸我。

顾扉舟盯着林今鸥光洁的额头好几秒钟，突然就像是被什么给刺到了眼睛似的，偏头不去看对方，心中默念了两遍非礼勿动，哑着嗓音说道：还是用体温计吧，准一点。

林今鸥耸耸肩，说了句行吧转头就去那体温计了，顾扉舟突然转头看着某人的背影，也不知道自己刚刚在心虚些什么。

五分钟后，林今鸥从腋下取出温度计看了眼上面的示数：36度6，我就说了已经不烧了吧。

嗯，我去做饭，你自己随便玩玩，顾扉舟放下心来，转身去了厨房。

这么好？林今鸥笑嘻嘻地也挤进了厨房，我还以为顾老师会立马把我按在书桌前让我看书。突然对我这么好，我都不太习惯了。

顾扉舟就笑了笑，问他：你要是不习惯的话，我可以当场给你出题让你巩固课本上的知识。

其实，经过了顾扉舟这一个半月的魔鬼训练，林今鸥不仅课本上的基础知识给学得差不多了，最重要的是，学习态度也端正了不少。

可以啊，林今鸥跃跃欲试，谁怕谁啊。

你这次发烧是病毒性的。一旦人体内的病毒达到一定的数量，人体为了抵抗病毒就会产生发热、咳嗽、呕吐、头晕、流鼻涕等现象，也就是我们所说的发病，那你就说说顾扉舟想了想，开口，正链单股RNA病毒吧，它的遗传物质是所有RNA病毒中最大的，可以感染人、动物、家禽，总之地上走的天上飞的，都可能被感染。

我还没到那么严重的时候，而且我也已经好了，林今鸥虎躯一震，顾老师，您这跨度是不是有点儿大？

顾扉舟就笑了笑：这叫做拔高训练。

讲道理，这题真的超纲了，不过林今鸥瘪瘪嘴，从这名字上来说，啧，那我试试讲一讲啊。DNA是双链，RNA是单链，课本上说啦，DNA是双螺旋结构，所以单从这结构上来来讲，RNA病毒就没有DNA病毒的稳定性高，就好比人DNA是两股绳子缠在一块儿的，但是它RNA只有一根绳子，稳定性自然就比不过人家双链的DNA了。

顾扉舟点点头表示赞同，问道：嗯，所以？

所以，虽然RNA病毒稳定性低，但不稳定的特点是，它在宿主体内大量复制的时候，更容易发生突变，也更容易进行自然选择，从而进化中非常牛逼的耐受力以及适应力，所以，我们很难找到它的规律，也很难研发出针对它们的疫苗，林今鸥顿了顿，突然想起了个事情，诶对了，2003年的**是不是就是这种病毒？那会儿我才刚出生没多久呢，不过长大后听别人说起来还觉得挺吓人的。

顾扉舟回想了一下，当时他也就是一年级，学校每天都要组织量好几次体温，就连去对门儿抱林今鸥的时候，也会自己先拿洗手液洗干净了再去抱。

他说：嗯，非常吓人，它就是一种冠状病毒，冠状病毒就是正链单股RNA病毒。除了严重急性呼吸综合征，也就是我们常说的**SARS外，2012年9月在中东沙特地区发现的MERS病毒，也就是中东呼吸综合征，也是冠状病毒里非常严重的一种说到这个疫苗，当年**确实没有研制出疫苗，是后来天气热了，病毒自己消亡的，从当年7月份报告了最后一例**患者后，就没有新的确诊病人了。

所以说，不是我们战胜了**，而是**放过了我们，顾扉舟看着林今鸥，问他，人们面对这种病毒时其实是非常渺小的，只能靠自身的免疫力去做抵抗。那么，从这里来说，你有什么感想？

？？

林今鸥一脸的黑人问号，原来做生物题还有这种类似于读后感观后感学习后感之类的操作的？

感想就是，多锻炼身体增强免疫力？他看着顾扉舟的眼睛，试探性问道。

顾扉舟并没有反驳，只是又问道：还有呢？

还有么林今鸥一脸学渣式懵逼。

均衡营养不挑食，提高自身免疫力，顾老师冷冷地说道，然后在面条里放了一大把某人深恶痛绝的菠菜。

林今鸥被顾扉舟这么骚的操作给惊呆了，当即就跳脚了：顾扉舟，我跟你没完！

他说着就在顾扉舟的背上拍了一下，这一下力气虽然不大，但顾老师没想到对方会动手，他转过身来，还没开始训话呢，林同学倒恶人先告状了。

你打我？林今鸥捂着自己的手，一脸委屈。

顾老师一脸的状况外。

力的作用是相互的，所以你也打我了。林今鸥脸上笑嘻嘻的，理直气壮地说道，这还是你教给我的呢，顾老师。

顾扉舟简直要被气笑了，倒也不恼，问他：那你告诉我，什么是力的相互作用？

经过顾老师这段时间的一对一辅导，虽然林今鸥的成绩不可能一步就直冲年级前几，但一些基本的概念和概念之间彼此互联，却已经差不多了解了，等以后再做进一步的巩固和开启刷题模式后，成绩突飞猛进是可以想见的。

是故，这道题对于现在的林今鸥来说已经是送分题了，他说：一个物体对另一个物体施加了力的作用，受力物体反过来也会给施力物体施加一个力，这两个力大小相等、方向相反。

举个例子，顾扉舟问道。

林今鸥反问：刚刚还不叫例子？

顾扉舟哭笑不得，舔舔有些发干的嘴唇：碰瓷儿是吧？

林今鸥被噎了一下，他想起自己这段时间以来被某人给按在地上摩擦着学习了这么久，虽然真的学到了很多犹如脱胎换骨了一般，可是也是被扒了一层皮的，真的是被按在地上摩擦摩擦再摩擦。

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