张霖，689分，班级排名第三，年级排名.......
老吴还在有条不紊的念着成绩，但底下的学生却有些没能听进去，脑子里萦绕的还是刚刚对方那番义正言辞的话，总觉得有什么他们不知道的事情发生了似得。
一直到听见一个最不可思议的人的名字和成绩出现在耳朵里，众人这才回神，紧接着便是不亚于对于黎歌离校一个月还能靠全校第一的震惊。
杨池，512分，班级排名43，年级排名509。
老吴念到这份成绩的时候也是顿了顿，随即又笑着看向教室后排，杨池同学这回的进步很大，看得出来是个学习的好苗子，好好学，以后有不懂的问题可以来办公室找老师。
作为一名教师，最大的欣慰莫过于看到班上的学生都勤奋学业。虽然之前杨池性格叛逆，甚至滋事斗殴，但只要对方愿意改正愿意悔悟那就还是好的。
这一个月以来老吴不是没有发现杨池的改变，就连跟杨池一起的另外几个也都跟着开始听讲，他不由在想，是不是黎歌的带头让这群原本无所事事的学生们也有了学习的动力。
想到黎歌，老吴越发对这个学生感到满意，而后再想起办公室里的事，他的心又是一沉，更加坚定了他要好好保护这个学生的信念。
而不同于老吴，二班的学生在听到杨池居然考出这个成绩时只觉得满脸的不可思议。
卧槽，杨池居然没交白卷，还考了这么多分？他这是转性了？
这是太阳打西边儿出来了吧？杨池都开始学习了？
两年不学习的学渣，居然一考就能考这样的分数？这让那些学了两年还没他考得好的同学怎么想哦。
该不会是看黎歌学习那么好，也跟着想好好学习了吧？之前不还因为黎歌被告白打了人家吗，这是后悔了想吃回头草？
......
大家都忙着讨论杨池，一时间倒是把之前的纠结暂时给忘记了。
而听到自己成绩的杨池却是下意识的看了黎歌的方向一眼，见对方只是稍稍意外的抬头看了眼讲台便又收回了视线，甚至没有往他这边看上一眼，他抿着唇攥了攥拳头。
肯定是自己的成绩还不够耀眼，等到自己优秀到足以跟他并肩的时候，他的眼睛就能看得见自己，且只能看得见自己了。
这样想着，杨池越发坚定了好好学习的信念，拿起之前被他烦躁扔到一边的课本，又重新埋头学了起来。
***
老吴发完试卷让学生们先自行改错，便坐在位子上维护纪律，时不时的给上来问问题的学生讲讲题，一直到下课铃打响才起身回了办公室。
而等着老吴一走，二班的学生们又再次想起了之前被他们遗忘的事情，一时间又开始凑成一堆议论纷纷，猜测着到底是发生了什么事情。
甚至还有人偷偷去观察黎歌的表情，但是见对方神色如常的坐在位子上刷着题，便又只能悻悻的收回视线，心里却是更加抓心挠肝。
不过这份疑惑也没能持续太久，等到第二节语文晚自习开始后，教他们语文的李老师便为他们解答了疑惑。
想必之前吴老师已经给大家念过成绩了，那我这儿也就不再赘述。
李老师一走上讲台便言简意赅的说了这么一句，而后一手抬了抬讲台上的试卷，这回的语文成绩起伏并不大，大家也都考得很不错。尤其有几位同学的作文，写的格外出彩。
既然话题赶到这里，那咱们就先讲讲这个作文，李老师拿起最上面的一张试卷，本次的作文题目是《假如一切能够重来》，主题不限，形势不限。平时我也教过你们不少遣词造句以及写作的要点和手法，看得出来很多同学都有牢记在心里，我感到很欣慰。
而在本次的作文里，有一篇却独树一帜，运用另外的写作方式为读者展现出了另一种阅读体验。
李老师说到这里眼神下意识的扫了眼靠窗的位置，在看到那个安静美好的少年时，眼里也忍不住盈出了一丝温柔，下面我给大家念一念这位同学的作文。
《假如一切能够重来》。
人生若飘零浮萍，你不知......
随着李老师抑扬顿挫的声音响起，二班的学生也都安静了下来。
一开始大家还有心思猜测这是哪个同学的作文，但听着听着，却渐渐被文章的内容给吸引了进去，从而专注的聆听了起来。
在作者的笔下，文章里先是平静的描述了一个高中生被突然加身的荣耀迷住了双眼，却在他以为自己是上天眷顾的宠儿，憧憬着为未来的美好生活奋斗时，又被残酷的现实给予了自己沉重的一击，生生被人从云端直接拽入深渊摔得粉身碎骨。
被人诬蔑，被人算计，被人背叛，他困惑迷茫，想要改变，却发现一切的努力都不过是徒劳的挣扎，最终越陷越深，直至深陷泥泞。
从文章的字里言间能清晰的感觉到写作人其内心的挣扎和迷茫，让听到的人也跟着整颗心都被揪紧，恨不得为他扫开前进道路上一切的障碍，抚慰他被戳得千疮百孔的心灵。
我本以为，那些夸赞追逐着我的都是发自内心的喜爱，谁能想到那些温柔的外边下也能藏着荆棘，更可能只是一层裹着蜜糖的砒|霜。压根经不起时间的摧残，一旦表皮的蜜糖被掀开，里头尽是能让人立即丧命的毒药。
我本以为，此时我的幡然醒悟能给我一次重新来过的机会，毕竟我还年少，还有大把的青春能供我挥霍，供我再拼搏一次。却不曾想人心竟是如此的脆弱，一旦感觉自己被欺骗过，他们就再不愿相信一个人能重新向善。
......
还好，一切还不算晚，一切都还来得及。曾经的荆棘于我就像成长道路上的荆棘，只是属于我的这一片比别人的要更长且更锋利。不过没关系，只要趟过去了，未来的美好依旧握在我手中。
假如一切能够重来，我愿重新披上战衣，踏遍荆棘，再不为凡世的虚浮所累......
......
随着这篇作文读到最后，整个教室都变得一片静默，甚至有些比较感性的女生还红了眼眶。
到这里，他们哪能还听不出来这是出自谁的手笔，只是没想到，平时看着温和可人的黎歌，内心里居然承受过如此多的磨难和痛苦。
他们甚至能想象到那个画面，那个阳光温柔的大男生，从一开始对未来的憧憬美好到后面被人欺凌被人打击，从一开始的反抗到后面的无力挣扎再到最后的沉默。
期间所有不被人理解的孤独挣扎和痛苦，在成为成长道路上的荆棘的同时也残忍的在最柔软的心尖上隔开了血淋淋的伤口。
而他们只看得见对方如今拥有的那些美好，那些荣耀，却没想过在别人涅盘重生，在所有人都艳羡甚至嫉妒的时候，对方在背后都付出了怎样惨痛的代价。
所有人都下意识的转头去看窗边的那个男生，就见他依旧沉稳的坐在座位上，脸上没什么情绪波动，仿佛李老师念着的那份文章不是他的，文章中描述的那个人跟他没有丝毫关系一样。
所以究竟需要多坚强的意志才能从那样的逆境中走出来，要怎样豁达的心胸才能依旧保持着如今这份从容与气度。
所有人看黎歌的眼神都不禁由原本的愧疚同情心疼统统化作了钦佩，钦佩这个强大的人，也钦佩这个被伤害如斯还依旧温柔对待每一个对他抱以善意的人。
每个人生来都是一张白纸，每个人生来也都不是恶徒，环境可能影响你的抉择，也会扰乱你的思维，但坚韧的心性和敏锐的判断力却永远是一个人立足社会的根本。
李老师放下试卷，环视了一圈班上的学生：所以我希望每一个人在坚守本心的同时，更要谨言慎行，对自己的言语负责。要知道，或许在你眼里不过是随口的一句话，也或许你不明真相的附和行为，对别人造成的可能就是无法挽回的伤害。
大家也看出来了，这位同学的作文运用的最大优势便是以感情的引入，借剖白自己的内心来吸引打动阅卷老师。不得不说，这是一个不错的方式......
李老师就着作文讲述了几个写作技巧，便又继续念起了另外几篇优秀的作文。
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