花枝还招作者:热马赞

孩子们唱歌。

以白汐的经验来看，第一节上课一定不能对学生太好，尤其是教年纪比较低的小孩子，要给他们留下一个严肃的权威形象，这样才好管理课堂纪律。开始对他们严肃，之后对他们温柔可亲，这样管理才会有效果，也比较会受孩子们喜欢。不然开始很温柔可亲，之后很严肃，孩子们会有一种受到欺骗的感觉，很容易被小孩子们讨厌。

白汐一句一句的教小孩子们唱歌，小孩子们的天赋不一样，有的小孩子教两遍就学会了，有的小孩子教了很多遍也学不会，为了照顾那些天赋不好的孩子，白汐教了一遍又一遍。

教到快下课的时候，白汐让大家自由歌唱。

原本是小朋友们自己唱自己的，但唱了不一会儿又很神奇的变成大合唱。

白汐在桌子和桌子中间的过道里来回转悠，监督小朋友唱歌。遇到没有唱歌而是交头说话的小朋友，白汐就走过去问一句你怎么不唱歌啊，说话的小朋友自知做错了，不用白汐多说什么，就开始和大家一起唱起歌来了。

白汐在讲台下转悠着，看见一个长得白白净净的小男孩掏出自己的作业本，从上面撕下来了一张纸，然后趴在桌子上不知道在写些什么。

坐在他旁边的是一个同样白白净净的小女孩，在跟着大家认真的唱歌。

白汐轻轻走过去，走到小男孩的旁边，发现小男孩用铅笔在撕下来的纸上写了一串“123456789”的数字。

写完之后，小男孩就把纸折了起来，然后用手戳了戳旁边的小女孩。

唱歌的小女孩被小男孩打断，回过头看小男孩，小男孩趴在桌子上悄咪咪的把纸条递给小女孩子，认真说道：“这是我将来长大以后的电话号码，你一定要留好啊……”

白汐：……

白汐从小男孩背后伸出手，在小男孩的桌子上敲了敲，质问他：“你干嘛呢？”

小男孩吓一大跳，不知道自己做错了什么，只好睁着大眼睛一脸无辜的看着白汐。

小女孩举起小男孩刚刚给她的纸条，一本正经的向老师解释：“老师，他刚才什么也没有做哦，他就是把自己的电话号码写给我了。”

白汐声音放缓了：“为什么要上课写电话号码呢？现在不是唱歌的时间吗？你听听，大家都在干什么？你在干什么呀？”

耳边是同学们整齐的唱歌声，小男孩大大的眼睛看着白汐，明显是知道自己做错了，但是没有说话。

白汐伸手温柔的摸了摸小男孩的头发，蹲下来，仰视着小男孩：“我问你啊，老师今天教你唱的，你学会了吗？”

小男孩点点头，萌萌的回答：“学会了。”

白汐继续温柔的说：“那你就跟着大家一起唱，好吗。”

小男孩点点头，小女孩急着补充：“你要是不会的话我可以教你哦。”