“……兴趣爱好又不是做生意。你就当他原本是个有梦想的人吧。”

“可你们不都是为了胜利吗？那他就更不该跟你们这群bug一样的高中生同台竞技了。”

“本大爷姑且把你这话当作赞美——这么和你说，如果你很想有个哥哥，但他不能是中原中也，那么你还想要这个哥哥吗？”

“胡说什么呢！没有人能代替中也！”

“那么篮球对他而言大概也是这样的。”

当时我张了张嘴，半天说不出话。

哪怕到现在，我的逻辑也还没有从迹部的话之中找出一条能够自洽的道理。

如果篮球真的对他很重要的话，他为什么还要打泽田纲吉呢？

自己的行为会造成多坏的影响，他难道不知道吗？

唔，写到这里，你可能很想问，为什么我要花费那么多的笔墨去描写一个欠打到极致的青少年。

但我必须说，这当然都是有原因的。

可以先告诉你们的是，柴田文次是我会想要定下自己社会实践报告内容方向的主要原因之一。

虽然他的存在对于我来说，连中也的一根头发丝儿都比不上，但直到我写完这篇社会实践报告的很多年以后，我还会偶尔想起这个可恨又可悲的少年。

第22章

022人生就像一场戏

·

柴田文次到底想不想打我成了未解之谜。

因为在我说完“有种往这里招呼”之后，赤司立刻一把将我捞回了他的身后。

虽然这肯定是他努力锻炼得来的成果，但我还是想感叹男孩子真是神奇的生物。

想起刚认识赤司的时候他只比我高两三厘米，力气也不大，比蛮劲扳手腕甚至会输给经常和芥川打架的我，可现在他已经能轻松抱起我了。

柴田文次被送到了教导老师的办公室。从我踏进办公室的门，说明情况，再退出将门轻轻阖上，整个过程不超过二十分钟。

我向教导老师道别，祝他工作愉快顺心如意。

赤司说，他这辈子都不会忘记当我们教导老师看见我时，那张红光满面的胖脸上立刻出现的灰败之色。

--