同学无情地揭露他现在的地位:你早就被打入冷宫了,张贵妃。
学生们正在就姚尧转班的问题进行探讨,猛地听到哐当一声,被吓了一跳。
好响,体育馆的地板都震了一震。
大家往声音的方向去看,发现体育馆里平时靠在墙边、用来维修篮球架的大梯子如今倒在地面,而陆辰舟站在倒塌在地的梯子前方,冷冷地看着他们。
瞬间,议论的声音戛然而止。
陆辰舟收回视线,迈开步子,从体育馆离开,空留倒下的梯子与呆傻的众人。
过了一会,学生们才转头问:是他弄的么?
大概吧,好大声,那个梯子很重吧。
一位同学咽咽口水:你们觉不觉陆辰舟最近越来越古怪了。
这时候老师闻声过来,指责学生:你们怎么把梯子弄倒了,快扶起来!
诶?老师,不是我们弄的啊!
夜晚,第五季酒吧,陆辰舟一手拿着冰凿,一手拿着一块老冰,用冰凿削着冰块。
碎屑从他的手里飞舞出去,抛洒进空气中,在酒吧的灯光中闪烁如细碎的钻石。
方形的冰块渐渐在他的雕琢下转变成圆球的形状,穿着黑色马甲的少年,托着晶莹剔透的冰,举到面前仔细端详,幽深的眼睛与冰光的清冷交相辉映,精美如画。
很多客人会特意来吧台,坐在前面,只为看陆辰舟凿冰。
可这幅场景看在调酒师同事的眼里,堪称心惊肉跳。
陆辰舟那哪是凿冰球啊,简直像在削人脑袋。
调酒师看出陆辰舟心情不佳,小心翼翼地凑过去,问:考试没考好?
想想最近会让学生沮丧的事,也只有期末考试了。
陆辰舟动都没动。
唔,看起来不像,从来没见小陆学习过,应该不会为成绩担忧。
调酒师想了想,贴近陆辰舟,又问:那是感情问题?上次你曾经提到一个同学,还是因为她吗?
陆辰舟动了,转动眼球看着调酒师,目光跟冰块一样冷。
虽然被瞪,但调酒师知道自己说对了。
调酒师贼兮兮地笑:把她带过来玩啊,可以给她调无酒精饮料。
陆辰舟再次看着同事。
虽然陆辰舟的眼神很吓人,但是调酒师的八卦之魂占了上风,他粘着陆辰舟猜测:不想带她过来?是因为她是那种乖乖女吗?呀,也许是个学霸。
他居然猜得八九不离十,陆辰舟抿紧嘴唇。
如果是学霸就麻烦了。调酒师瞬间脑补一出大戏。
小陆平时都不念书,估计成绩不怎么好,然后追求班级里的学霸校花,可校花喜欢成绩好的,对他若即若离。
世界上差距最大的数字,一定在学霸与学渣的成绩单上。
陆辰舟见他那样子就知道他脑子里没想好东西,陆辰舟将凿好的冰球放进酒杯,然后倒入金色的威士忌。
黄金的酒液与冰球撞击,香气散发出来,让人微醺。
而调酒师还在念叨:我也是从学生过来的,好学生天生往高处走,如果不想办法让她为你回头,你们之间的距离会越来越远。他搭上陆辰舟的肩膀,哥哥来教你一招,怎么留住校花。
为什么突然从学霸变成校花,陆辰舟拍开他的爪子,抽身去往酒柜。
我是说真的!这种情况你不能用常规方法,要剑走偏锋。
陆辰舟理都懒得理。
调酒师拿起那杯酒推给客人,小声嘀咕:不听老人言。
客人端起酒杯,冲调酒师示意,笑道:你把小陆气走了。
调酒师摆出职业微笑:他不会生气,您只需要再点一杯酒,他就会回来。
结果,还没到一杯酒的时间,陆辰舟从旁边的柜子处返回,手里拿着一瓶葡萄酒往台面上一戳,板着脸,宛如M国西部片里来决斗的酷哥。
他眸光闪动,掀起薄薄的嘴唇,吐出几个字:所以,你说的方法是什么。
作者有话要说:谈恋爱嘛,总有几个狗头军师
为什么更新又到了半夜,明天争取正过来_(:_」)_
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第26章单刀赴会
姚尧跟着老肖去往办公室,一路上老肖问他一些家里的情况。
你爸爸给我打了无数个电话,他问我们是不是搞错了,你的分数是不是多算一位,小数点打错了吧。老肖说起这件事还觉得好笑。
姚尧摸摸鼻子,说:他比较激动。
其实我也激动。老肖感慨万千。
别人可能觉得姚尧突然从期中考试的倒数一下子变到年级第一很不可思议,可他却知道,从姚尧在老师办公室里告诉大家,他要好好学习,拿下班级第一开始,姚尧一直在努力实践他的诺言,每天都很勤奋。
他的成绩上升速度虽然快,但不是无迹可寻,每一次作业,每一次小测验,都能看到他的提高。
在期末考试之前,老肖就有预感,他会取得好分数,只是没想到这么高。
而且,这种成绩不是仅凭勤奋就能做到,还代表着姚尧有极高的天赋。
不管姚尧是突然开窍还是别的什么原因,只要他踏踏实实,愿意在学习上付出,身为老师就要全力支持他。
老肖想起前几天刚出分的时候,分管教学的副校长亲自来到他们办公室,要求把姚尧的考试试卷调出来看。
副校长翻阅了一遍姚尧的各科卷子,挑出来几个模棱两可的问题,对任课老师们说:你们是怎么改卷子的,这种地方都不扣分?
数学老师看了,说道:只是不同的解题方法,可以给分。
副校长严肃地批评老师的态度:我们一切都要向高考看齐,引导学生用主流思想解题,才能保证高考时万无一失,你怎么知道高考时偏门的方法会列入标答呢。
数学老师不敢吭声。
副校长指着姚尧的卷子:还不改过来?
这时候老肖站出来说:分数都已经登记了,告家长书也写好了,再改可能不合适。
副校长背着手,看向肖老师,说:我能理解你班上好不容易出个高分考生,你身为班主任想维护学生的心情,但一切都要实事求是。
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