走神一时爽，再听心茫茫。

双位数相乘及三位数或其余多位数相乘，皆可运用这种相乘法。

房屋外，黎阳余人围成一圈。

多位数乘法本应前天就讲完，却拖到今天。

今日黎阳不打算停歇，一口气把乘法讲完。

如此，下一日便可进行除法运算。

四则运算基本法讲完，应该足够族人应付目前情况。

至于应付读者高考？黎阳目前无法做到……

讲高中数学，读者怎么能萌发出这种丧心病狂想法。

“单位数乘多位数可以运动十字相乘法，双位数及三位数相乘也是如此！”

“你们今后在计算数字，有此方法可事半功倍。”

黎阳打算讲完，仅仅一个乘法交换律自然不够。

这里，黎阳讲解乘法仅包括整数，他不会傻傻提出分数及小数相乘概念。

目前族人慢慢学习即可，暂时不必要学习那么仔细。

“除了乘法交换律外，你们记着，还有另外两个规律。”

九天上，娲皇宫中。

伏羲有些愁眉不已。

先前黎阳写下12乘24列式，询问另外一族人结果。

伏羲把此问题当做黎阳提问他。

他默默算着时，下方被提问人族在地上随意画几下竟比他更早算出结果。

伏羲并不认为这人族会比自己聪明，可在这列式结果上，奈何他的确慢一拍。

结果他最终也算出，根据乘法定义去算，答案和那人族一模一样！

为何那人族如此快？

伏羲所能想到也只有一个可能。

便是那人族用十字相乘法运算多位数相乘，掌握十字相乘法，可以更快算出结果！

到底啥是十字相乘？

黎阳并不知九天上伏羲惦记，乘法除了交换律外，还有结合律以及分配律。

这两个乘法规律，同样实用。

后者黎阳先前稍微提了一句。

现在则是自然是着重对待。

数学上，黎阳自我要求严谨，不可马虎。

“咱们这边先说分配律。”

“分配律，关于两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别相乘，然后再相加......”

“例如......”

黎阳以列式为例，给几人讲述起何为分配律。

潜入深出，由慢及快，讲解一个乘法分配律，用不太多时间。

而乘法结合律更为简单。

“三个数相乘，先乘前面两个数或者先乘后面两个数，他们结果不变！”

“给你们讲了多位数相乘，其中自然也有三次相乘列式......”

两个式子，或者说两个规律。

伏羲听的明明白白，这两个规律似乎没啥难度？

“三个数相乘，先乘前两个或者先乘后两个，积不变？”

“括弧？”

“分配律，两个数的和与一个数相乘，可以分别先乘这两个数？再相加？”

伏羲用个位数相乘，验证出黎阳所言结果并无差错。

规律并无差错！

此两规律正确，那十字相乘法岂不更为重要？

只是该怎么再让黎阳讲一遍呢？

……

乘法结合律及分配律讲完，黎阳今日教学只此结束。

今日所讲这些，涉及到‘（）’以及混合运算。

等第二日讲完除法，黎阳才准备讲混合运算。

一步步来，不能跳跃太大！

还有那些符号……

黎阳颇为犹豫，该怎么讲那些符号？

不只是数学中存有符号，文字中一样也有。