陈玉芳突然着急起来,原地转着找课本。

“还没发书呢，得明天去才发书！”

赵振国赶紧握住她的手：“玉芳，玉芳…你好好想想是不是，得去了学校才发书。”

“哦哦，得去学校…”

房子隔音不好，小六在屋里把两人的对话听的清楚，他把脸颊贴在被子上蹭了蹭，对于突如其来的好意，既高兴又忐忑。

“乔哥哥，叔叔说正在帮我找妈妈。”

小六没那么容易对其他人敞开心房，出现在他生命中的人会很多，但能轻易占据最特殊地位的始终是第一个人。

哼唧出这句话时，小六自己都不太明白心中有点紧张有点慌的情绪是什么，他词汇量还是太少，在人情世故上更是个新生儿。

说谎。

对关心自己的人说谎。

裴乔自身不是个爱撒谎的人，更不喜欢别人对自己撒谎，但养了娃，他却开始出现种很微妙的心理。

既想他们诚实守信做个正直的人，又希望他们偶尔可以圆滑些，能生活的更轻松快乐，这个度如何把握真是愁坏了家长们。

小六听着那道熟悉的嗓音不疾不徐和他讲着道理，心就慢悠悠落了回去。

“不用着急，你还有很长时间…现在你可以先期待你的学校生活，不论在哪个时代，知识都是很重要的。”

知识是很重要的，小六牢牢记住。

小六被放在了一年级，赵振国知道他没上过学时，对于那个渣到抛妻弃子的男人又有了新的认知，但八岁的孩子再送去幼儿园也有些不合适，在征求过孩子本身的意见后，赵振国敲定了小学一年级。

说是小六的意见，其实就是裴乔的意见。

小六虽然基础弱，和外界脱节严重，但他理解能力强、记性好，因为吃的苦多，性子很稳，这些先决条件在，是不必从幼儿园起步的。

这个年代的课本和教育形式都与日后不同，也区别于裴乔的授课模式，他希望小六能尽快适应，并且跳级。

什么跳级的三大坏处，压抑学生天性

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