这间教室里的学生，给岑钊一种“养废了”的感觉，完全没有那种向上的积极精神。

也不知道东荒的人到底想干什么，能进入中央大学的学生，应该都是很不错的苗子，是建设和发展东荒的下一代有生力量。

他们这么搞，东荒还能有未来吗？

明明和坐在下面的学生是同龄人，岑钊却生出了一种长辈的操心感。

如果不是她现在披着高澜今的皮，恐怕现在已经开始点名要求大家好好学习了。

上课铃响，课程正式开始。

教室里只坐了一半的人，剩下一半，都选择了线上听课。

光看签到率，百分之百，还是很好看的，就是不知道这些学生的学习效率如何了。

岑钊把资料卡插进教师用终端，打开今日课件，模仿着高澜今的风格，开始讲课。

课堂气氛非常沉闷。

讲完一节课，岑钊只觉得好像完成了一场独角戏，全程与学生零互动，偶尔有眼神接触，学生们也很快避开，看样子已经非常熟练了。

课堂结束后，岑钊默默地多等了两分钟，教室里的学生鱼贯而出，很快就走的只剩下几个人了。

她拔出资料卡，刚准备回办公室，一个戴眼镜的女生就举着自己的终端走到了台前。

“高老师，能帮我看看我的设计有什么问题吗？”

岑钊脚步一顿，转身，看向女生展示出来的全息设计稿。

只一眼，她就看出了这份设计的五个错误。

同时，她也看出来了这位女生的设计风格。

完完全全的华而不实。

为了追求美观，增加了很多不必要的设计，同时也极大影响了机械效率，她第一眼看出来的五个错误，有三个，都是因为这些累赘的设计导致的。

岑钊思考了一秒，如果是高澜今本尊站在这里，他会怎么说。

“十二个热能点可以精简到八个，四号转轴和六号转轴在启动的时候会卡死，D点上的传动区有过热的危险，以及最后，八条连接杆的材料选择失误，猜测是你在计算的时候漏算了两个耗能。整个设计满分一百的话，给你打三十分。”

女生听到她的回答明显呆了一下，眼里闪过不可思议的光。

那一瞬间，岑钊立刻明白自己在扮演的时候出了问题，但短时间内根本想不到哪里出了问题，只能板着脸，装作正常的样子，盯着女生看，就好像在问她“我说完了，你听懂了吗”一样。

谁知女生竟然关了全息投影，小心翼翼的问：“高老师今天是不是心情不太好？”

岑钊依旧面无表情：“回去好好改你的设计，与学习无关的问题我不会回答。”

女生貌似松了一口气，点点头：“好的，我回去就改，改好了发给老师看。”

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