头顶上的圆圈就是所谓的天。”

这时候司晓平就有疑问了。

“有没有可能那头顶上的其实是太阳？”

“因为这不是更加形象吗？”

“在许多的符号里，圆形的一般都是太阳。”

“这样不是更加契合吗？”

只是在这时候，周教授发话了。

“你写一个字来代表太阳。”

司晓平想了想，用茶水沾了沾手指。

在桌子上写出来了一个“日”字。

周教授点点头，“还没蠢到家。”

“这个日字，就是最开始代表的太阳。”

“你看到中间的一横了吗？”

“在古文字里，太阳就是一个圆形中间画上一个点。”

“这才是代表太阳。”

老吴也不理解，“为什么圆形的中间要点一个点来代表太阳。”

“一般来说不就是用四射的光芒来代替吗？”

司晓平也有同样的疑问。

这就说到了周教授的知识区里面了。

“这就不得不提到我国夸张的天文学了。”

“我国古人可是连太阳黑子这样的东西都观察过。”

“并且详细记录在了日志上。”

这一次轮到司晓平和老吴震惊了。

要知道，太阳黑子这东西。

也不过是近现代人类的各种天文观察发达以后。

才知道太阳上原来有太阳黑子这样的东西。

可是我国的古人早就已经知道了。

“所以说这一个点是点睛之笔。”周教授看着老吴和司晓平震惊的模样。

不由的感觉成就感满满。

周教授微笑的喝了一口茶水，他终于体会到了一丝叶真的快乐。

观众听到天圆地方这个概念。

只要是华夏的观众都立马了然。

外国的观众则是一头雾水。

为什么天是圆的？

他们不理解这样的一个概念。

不过叶真紧接着就说道。

“不过大家看一看，后面甲骨文的“天”字就开始变化了。

从一开始的一个圆圈，开始变成分离的模样。

大家可以看到这一个“天”字有分离的过程。

最后居然变成了上下分离的状态。

上面一横下面一横。

只不过中间还有一竖链接着。

就像一个“工”字一样。

再发展到后面，这一竖也不见了。

人上面的两横直接分离，彻底变成了“二”的模样。

在甲骨文里，大家知道这样一横代表着什么吗？”

叶真说完，又在小白板上画了一个“山”字。

大家都听得津津有味。

特别是国内的观众。

这都是融入大家平常生活里的。

文字这一种东西，不管你是做什么行业的。

多多少少都会接触。

可是我们最常见的文字，居然会有如此有趣的历史。

这是大家之前所不了解的。

特别是一些孩子，刚刚牙牙学语的孩子。

平时老师教的时候，他们感觉非常枯燥。

但是在叶真解析下，他们感觉每一个字都像是有生命一样。

在他们面前一个个活了起来。

叶真再次如同画画一样，画出来了一个“山”字。

这一次不用叶真解释。

老外也看出来了。

“这不就是山峰的模样吗？”

“啊？原来华夏的山字是这样来的吗？”

“这也太过于形象了吧。”

国内的观众一眼就看出来了。

他们也算是知道，为什么山字是这样写。

“原来“山”字真的是山啊。”

“这就是我国文字的魅力吗？”(本章完)