讲台上的教授于是闻声轻笑。

他叫文清和，他们家是庆朝文煦之的后人。

文清和自小就对庆朝的历史感兴趣，一直到如今两鬓斑白。

教授继续说：“很多人问我说：老师，你怎么能研究一辈子的庆朝历史？我都会跟他们解释，不是的，庆朝太长了，我研究的只是昭明帝祁恒登基前后十年。”

“共二十年的光阴，我能把这段看懂，就已经心满意足。可惜，我研究了四十年了，还不敢说一个懂字。”

这就是文清和谦虚了。

他是有名的史学大家，上下五千年的历史事件，都能说上一两句。

他也是如今公认的，最了解庆朝的人。

他说不懂，世上就没人懂了。

给刚上大学的孩子授课，文清和尽量说的简单诙谐。

他有幸窥见那段风华的吉光片羽，如今垂垂暮已，盼望后来人能将其补充完整。

“我们说回沈明泽。大家可能会很奇怪，为什么传世的诗文这么多，我们对沈明泽还是没有一个确切的了解呢？”

“凡在历史上留下名字的人，旁人对他们的评价都是毁誉参半的，沈明泽却很奇怪。他还在世时，简直称得上一句天人共诛，朝野上下全是骂声，没有一句好话。”

“而他死后，名声却发生了一个巨大的逆转，如同你们现在看到的诗，将他夸的天上有地上无，所有的华丽词藻加诸一身，比神仙还神仙。”

教授笑了笑：“世界上是没有神仙的。也正因为对沈明泽的描述太不客观，所以官方一直不敢给一个确定的答复。”

“那老师，你觉得沈明泽是一个什么样的人呢？你相信这些诗文上写的吗？”有学生举手提问。

“我啊……”

下课铃声响起。

教授低头收拾桌上的讲义。

见学生们还都好奇地看着他，他油然生了欣慰之感。

“我家里有一份先祖文煦之传下来的墨宝，先祖在上面说，沈明泽是他最骄傲的学生，也是他一生最大的遗憾。”

“所以老师是相信文国公吗？”

“我相信历史。好了，下课。”文清和抱起讲义，踏着“谢谢老师”的回声走出教室。

余霖意犹未尽地回味了片刻，才收拾东西回到宿舍。

他们是历史系的大一新生。

对历史感兴趣的人之中，八成都是被庆朝吸引而来的。

无他，庆朝太不能不让人心向往之了。

盛世太平，万国来朝。

社会生产力大幅提升，人民的生活水平空前发展。

思想开放，百家争鸣。

女子可入朝为官，女子可上战杀敌。