赵老师环视了全班学生一周，而后说道，“大家的爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷没有给你们这么讲过吗？大家诚实点，听过的举手。不诚实，小心遭雷劈。”

大家听赵老师这么一说，又都笑了起来，包括康健在内。与此同时，又都在回忆自己的童年时候，认真的想，自己是否听过家里长辈讲过类似故事。他们心中都想，“如果听过，那就一定要举手。不然，真的不敢在下雨天出门了。”

赵老师好像知道学生的那点小九九一般，又问了学生一句，“你们听说过晴天霹雳吗？就是天有不测风云，晴天里打雷。”

听到老师如此一说，又有几个学生举起了手。

赵老师接着说，“放下手吧。我们生活中，有许多神话故事和民间传说，它们丰富了我们的想象能力。你们为什么听到康健的话后，大笑呢？是不相信吧。我们都有自己的世界观，对于祖先传下来的文化思想，可以有主见的、科学的接受。大家说，对吗？”

同学们一起大声喊“对！”

赵老师待学生声音静下来后，把德育思想融入到自己话中，“无论长辈给我们讲什么故事，是不是都是让我们学好呀？同学们记住吧，行好事，就会有好运。”

一个学生举手，老师同意后，她询问道，“我们村，有个人，就是做好事，可为什么他还遇到灾难呢？”

赵老师解释，“要么，他做好事只是表面现象。要么，就是他有更大的灾难。因为行好事，而躲过了大劫，只剩下了小难。”

这是上午第四节课。由于处理学生思想品德问题，赵老师的课，拖了两分钟堂，这也导致他晚到家两分钟。然而，正是这晚回家的两分钟，却救了他一命。

这真是，诸恶莫作，众善奉行。好人有好报呀！