第209章、靳知然成长的烦恼

学校心理咨询室。

一女生，正在抽泣。

“知然，有什么不顺心的事儿，都可以说出来。老师保证为你保守秘密。”

“也没有什么不顺心的秘密事儿，”靳知然刻意控制了一下自己，然后继续说道：“我就是随着学习的东西越来越多，感觉压力越来越大。如泰山压顶般，令我快要崩溃了。”

如乐冲靳知然点点头，表示理解。而后问她：“可以说的详细一点吗？”

“嗯，”得到老师鼓励，靳知然继续阐述道：“刚开始，每门功课都讲的少，比较好背。可是，每一学科的每一位老师每天都讲新的知识，越积越多，我背起来就越来越困难和吃力。尤其是数学后面的大题，真的不好背。一个提问就长的不行，更不用说背解题步骤了。”

如乐心中感叹，这个学生真的十分“厉害”！这么多题，都要背过，非一般毅力可以坚持。“知然，你记忆力很强，这是自身的优势。但是，优势不能仅仅用到背题这种无效率的重复记忆学习上。你的问题很容易解决，”

“真的吗？”靳知然破涕为笑，梨花带雨。连忙问道：“那真是太好了，如老师快说说怎么解决呀？”

“懂得变化之道。当上帝为你关了这扇门,一定会为你打开另一扇门。”

“怎么懂得，请老师详细为学生讲解。”

“知然，你先思考一个问题：学数学，是用来分析应用实际问题的，还是来让你背诵考分的。”

“应该是运用吧？不然，怎么数学后面的大题都叫运用题呢？”

“不要死背诵，就是解决你问题的方法。你不要仅看到表面，而是要深入理解题的真正内涵。一道题，千变万化。你认为分析理解、举一反三的研学好，还是背过成千上万道同一类型的应用题好？

“谢谢如老师，我明白了。我这就去找数学老师探讨问题。”说完，她向如乐深鞠一躬，转身后，又回首冲如乐摆摆手，“如老师再见。”

如乐反思中写到：

化繁为简。简化(simple)有很多种方法和变化，学英语与学数学一样。其实，所有学科几乎都一样。死记硬背，是效率低效的学习。懂得易之道理，学以致用，融会贯通。学的越多，不仅不会累，而且会越轻松。

作者注：simple，simply，simpler，simplest，simpleness，simplex，complex（单一single就简单，多了com就会复杂。懂了变化规律，就又会简单。）simplify，simplicity，simplicial，simplified，simplistic，simplicissimum，simplicist，simplification不再列举了。问一个排列组合的数学问题，20+30+20是排列组合吗？（知识是相通的，融会贯通，就会学的越多，越容易和简单。）