“哦？”康熙来了兴趣，看过白纸上的相去甚远的染拾挪和玫拾陆，问道:“那满分是几何？”

“满分壹佰”胤礽指着最高分说，“这是九弟的，最低的染拾挪分则是六弟的。”说完后又补充道:“九弟虽然顽劣，但是语言之上很有天赋，大多时候都是一点即通。”

他没想过要贬低六阿哥，但无奈人的天赋点飘忽不定，六阿哥竟然连汉语都说不清的五阿哥都比不过，实在令人大跌眼镜。

另外，很遗憾，最得康熙看重的太子爷没有参加考试。否则这份成绩单上就不会只有一个玫拾陆分，应该会再多一个满分才对。

康熙颔首，把儿子们的成绩单从头到尾看了几遍，评价道:“此法不错，师傅们若有平时的小测，也可借用这个方法。”

转念一想，他又自言自语道:“若是科举考试也用此法，那学子们的学识功底如何，岂不是更加一目了然…”

胤礽诧异的挑眉。难道他汗阿玛还想把这个记分方式大力推广？他本意不是要向汗阿玛推荐这个办法啊!现在自己手里的事情已经够多了，他真的无心再在科举之事上变着法儿折腾的!

想到自己当时被系统出的各种试卷考的昏天黑地，他情不自禁的打了个寒颤。即使他是在皇室一百二十遍学习大法中成长起来的，但想到那些具体的数字和其背后代表的含义，他还是会忍不住害怕。

胤礽心底不禁埋怨，不知道后世哪个聪明人相处如此大胆的办法，可以把原本的标准量化到如此地步。有了具体的衡量标准，哪些读书人读书时只怕会更加头疼吧。

(此时，同样属于后世的系统默默附和了他的想法，大部分学子的确对考试给分数这件事，深恶痛绝。)

康熙却不理会儿子古怪的脸色，把成绩单看了又看之后，才叫梁九功去传旨，让议政大臣讨论以后的科举变革方法，就以这张成绩单为例，把科举考试的成绩最大程度的量化，标准化，清晰化。

为了方便大臣们理解，他还让胤礽交出阿哥们的考试试卷。

胤礽自然不敢不应。他心底不自觉的发出无奈的叹息，完了，好像自己无意之中又给学子们增加难度了。

康熙把这份成绩单反复摩诊，越看越高兴。太子贴心，时常贡献良策为他分忧。政令通顺，将来朝廷也会有越来越多的可用之才。

他并不是一味只知道栽培嫡子，对于儿子的数量以十位数的帝王来说，如何为将来的接班人培养可以辅佐他的贤王，也是十分关键的。他不希望将来儿子们为了利益兄弟相残，自然就要在他们年幼的时候把兄友弟恭的印象加深再加深。