就仿佛他刚才的失态只是我的幻觉。

一片安静，谁也没举手。于是我们总计六个人就这样开始了人数最少的一次读书会。

杏月没有坚持再等更多人来。虽然她的提议被我们否定了，但她看上去也不失望，点点头就打开了投影仪。

「故事」的新章节大大方方出现在幕布上，内容大概是我的某段回忆，天气是雨天。

我没能第一时间读进去，注意力不受控制地游弋着。被太宰抓过的手腕仍然能感觉到隐约疼痛，让我很想卷起袖子仔细看一看。

安吾和太宰，这两个孩子嘴上说着不把「故事」当真。但实际上反而是阅读地比我更投入感情吧？

我觉得，不管写出了「故事」的人有什么目的。不管那目的究竟是好意还是恶意，都一定会达到的。

甚至有可能已经达到了。

也许，我于安慰人一道上能更擅长些就好了。若我不是国语老师，而是心理咨询老师，是不是就能帮到此刻的太宰和安吾了呢？

我想抚平他们不自觉微微蹙起的眉头，铲除掉他们各自试图掩饰起来的焦虑，将所有导致他们心情沉重的元素都挖出来踩在脚下，碾成粉末，然后再给他们空出来的地方填补进轻松快乐或者文学知识。

他们明明就在意的不行，却非要在我面前装模作样，试图来照顾我的感受。好像我是「故事」的主角就尤为脆弱了一样。

好像他们在「故事」里身份不简单，现实中就也跟着成了大人一样。

然而，他们只是学园里的学生，并不是在黑色世界讨生活的成熟大人。他们自己有注意到这点吗？

唉，小孩子对大人不自量力的体贴和关怀，还真是会让大人既心疼又感动啊。

作者有话要说：所谓人的、人性的正常姿态是什么？想要的东西就老老实实地追求，讨厌的东西就光明正大地讨厌——坂口安吾。

今天是周三，是芥芥去接受身心洗礼的日子，祝福他！

第54章 那个男人，揣测

雨在下着，一切看起来像是蓝色的幽灵，潮湿隔绝在玻璃窗外，声音好像也被雨水给吸走了。

在那种环境里读书应该是一件很享受的事情吧？

「故事」里十四岁的我原来也是个喜爱读书的孩子。我本还想过既然生活经历完全不同，应该是培养不出文学方面的爱好了。

不过，我自己在十四岁时并没有读到过那样一部旧书，讲述以某个城市为舞台的众多登场人物的故事。看样子那一部是独属于「故事」里的我的书。

而且，「故事」里的我相当喜爱它，不但反复阅读上卷和中卷，还专门转遍了所有能去的旧书店，试图在某一日找寻到下卷。

所以，那一定是非常有意思的书吧？

我试图去想象书中描绘的内容，想象着有什么引人入胜的文字可以叫我自己痴迷成那样。