孩子的成长是很快的，几乎一天一个样。

渐渐的，李鱼长到了三岁，这是个对外界事物充满好奇的年纪。

可是院长发现，这孩子不闹，也不爱动，最经常干的事，就是站在一旁看其他小朋友玩耍。

起初，她并没有将这件事放到心上，直到两年后，小孩儿已经五岁了，仍旧木木呆呆的。

并且因为他的不合群，已经有小孩儿对他有了好奇心和意见，李鱼越是没有反应，那些孩子越是要去捉弄他。

从最开的轻轻触碰，发展到后面的推搡。

其中有些孩子，甚至因此找到了另一种获得快乐的方式，开始以欺负李鱼为乐。

孤儿院的人手不够，院长平时很忙，没办法二十四小时把人看着。

每当她忙完，回头去找，都发现李鱼满身是伤，有时候是膝盖破了，有时候是手心磨破了皮。

换做任何一个孩子，都是要哭闹的。

李鱼不，他连抽泣都没有，但是会在偶尔露出不解和思索的表情。

每次院长替他用消毒水消毒的时候，都会问他，“疼吗，我给你吹吹？”

李鱼总是会摇头说，“不用，不疼，谢谢院长。”

像个成熟的小大人，又像个没有感情的机器人。

为了避免他再被欺负，院长走到哪儿都将人带在身边，直到七岁上小学才稍微放松看管。

念书以后，李鱼木呆呆的状况有所好转，在面对院长时，话比以前多了一些，偶尔还会冲她微笑。

院长高兴于他的转变，在第一次看见小孩儿笑脸的时候，忍不住抱着他亲了一口。

结果，整整三天小孩儿没敢抬头看她。

十岁那年，因为智商比普通孩子略高，李鱼参加了学校的特殊考试，从四年级直接升到六年级，并且在冬天的时候，参加了精神能力等级检测。

检测结果惊人，就连管理局和政府高层都被惊动了。

第二年，他以优秀的成绩成功毕业，进入了初中生活。

初中的学业比小学重，小少年每天都是两点一线，和同学间鲜少有交际。

院长愁啊，现在念书还好，若是将来步入社会这孩子还是这样，无论是工作还是生活，都会遇到不少困难。

就这么，李鱼安静的过完初中三年，进入了高中。

除了有次外出上网差点被教导主任抓到之外，他的学习生活一成不变，直到高三，院长突然发现，这个孩子开始有了自己的秘密。

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