2.整理赛斯各科目两年来的成绩，制作各类统计图表。同时结合他对雌虫的了解，进行综合分析，掌握赛斯目前的水平。

这里有个惊喜。赛斯的成绩在去年有了一个显著性的提升。主要集中在体术的相关课程里。

伊登的记忆还停留在赛斯体术一片红的初中时代。没想到时隔两三年，对方的E（通过）和U（不及格）基本都变成了C和D，个别甚至还有B。

看来封闭式辅导还是有些作用的。伊登替赛斯感到开心。雌虫的文化课也有提升。不过变化不大。主要由C、D变成了C。精神力……嗯，雌虫平均成绩是C。所以赛斯的E也没那么刺眼了。

3.根据德翰拉姆的各学院和专业的招生要求，尝试不同的科目组合，横向参考历年录取情况，结合社会实践经历、竞赛经历、社团经验等质性条件，确定3-5个效益最大化即成功率最高的方案。

穆罗尼亚学院采用的是星际虫族文明通用S课程体系。这种体系的课程共分为三大类（即文化课、精神力和体术），科目相当广泛。光文化课就涵盖了语言、数学、物理、生物、历史、经济、哲学、艺术等等四十多余种。精神力和体术更不用说。

这种课程体系具有很高的灵活性。学生可以根据自身兴趣和优势以及未来的发展方向，选择相关科目进行学习和考试。

考试成绩以A+、A、B、C、D、E六个梯段的形式给出。A+为最优，E为通过，U为不及格。

三年内，不满意的科目可以重考，以最好的一次为准。

知识理论、扩展论文、社会实践活动等都会有额外加分。

S课程的成绩可以用来申请帝国的所有大学。

申请通常要求三大类各两门（普通课程和高级课程各1门）共六门自主选择的课程成绩。不同专业会对课程有指定要求。

因此，第一年时如何选择、第三年联考完后如何组合，对决定最后能被哪所大学录取很重要。

早几年，洛奥斯特家族就帮伊登规划了整个升学方案。但最终做决定的还是伊登本虫。他调整了一些课程，同时和自己双亲约定了，联考之前不插手他升学（他需要帮助会说）。

伊登丰富的DIY经验此时派上了用场。最终，在和塞斯见面前，他形成了非常完美的三个初步申请方案。都是他为赛斯量身挑选的。成功率高达80%。他甚至还帮赛斯起草了不同的三份个虫陈述初稿。

伊登很满意自己的成果。他有信心。不管赛斯再怎么生气，看到这个都会感动到无以加复。那场意外会一笔勾销，从他们各自记忆中彻底消失。

周五阴沉沉的天气无法阻拦伊登的好心情。连日来笼罩在他身上、将所有虫隔绝在三米之外的冷冰冰气场消融了。

邻桌斯维奇甚至凑过来：“伊登，难道下周有假要放？”

伊登用笔敲了下他脑门，嘴角抑制不住的上翘：“想什么呢？毕业班的同学。”