第266章 讲课和电影上映！（求月票，求订阅！）

是的，任谁都可以预见，现在的大夏正在蒸蒸日上，而且那个李长安导演拍摄的一些军旅题材也很受欢迎，所以“俺也一样”大胆预测了一把，主旋律！

李长安点了点头又摇了摇头。

“对也不对。”

大家迷茫了，咋又是对也不对啊？

“诚然, 主旋律电影会成为一种风尚，但仅仅是主旋律就够了吗？”

“现在的一些导演，他们也会认识到主旋律电影是主流，但他们选择的是流量加的拍摄方式，比如说会把谈恋爱，流量明星带进去。”

这样的例子简直不要太多。

大家皱了皱眉，他们觉得这个倒也没什么啊。

毕竟大家的观念是, 流量为王, 流量来钱快啊。

是的, 这就是这个世界，娱乐至死，李长安已经在尽力改变了，但也不是说他一个人一年两年能改变的。

这是一个长久的工程，需要一步步来，起码他身边有了沐兮，王景风，孟艺成，陈传清，朱鑫，沈肆等人，他们都是受自己影响的导演。

还有子弹蚁公司，还有诗词大会，还有国风歌曲........

李长安并没有说什么，而是继续分析道：“那么你们觉得, 流量时代能吃多久？”

“或者说，你们觉得这辈子趁着青春把钱挣够, 就可以养老了, 对吧？”

大家都在沉默着，没人吭声，但显然这样想的是大多数。

李长安倒也没生气，而是继续道：“我们这边男同学不少，我来说几个词语，看看你们认同不。”

“封狼居胥，先登夺旗，勇冠三军，饮马瀚海，青史留名，光宗耀祖，国土无双，裂土封王宣麻拜相，金榜题名，威震华夏，重现汉唐，受命于天既寿永昌！”

在场的女生可能不觉得有什么，但在场的男生们，此时已经有些激动了。

这些词语，这些成就, 确实无法拒绝！

达成一个，哪怕是死也是知足了。

“伱们是导员，编剧，演员，我希望你们的追求，不仅仅是金钱。”

“你们应该追求更多的东西，譬如........”

“想不想在电影史青史留名？”李长安嘻嘻哈哈的说道，但抛出去的话题却是一点儿也不简单。

想！

谁不想在电影史留名，就连现在的几个小花旦都想转型做演技派，但很可惜她们的角色已经定死了，转型也做不到。

“我继续分析哈。”

“流量，情怀，都可以收割一波票房，这个没什么，但你们觉得随着观众的眼界和阅历提升，你们所谓的流量，票房还值钱吗？”

“现如今的十亿票房电影，有靠流量取得的吗？”

这时候有个很好看的女同学举手道：“可是老师，有时候艺术类电影，有深度的观众也不买单啊，有些观众根本不懂艺术。”

李长安笑了：“其实你们有一个误区，很多人，很多文艺工作者，都把艺术作为一个高高在上的东西，让大家觉得是高不可攀的。”

“但你们忘记了艺术的一个重要思维，那就是一般人的常情常感，就是艺术永远不能脱离民众对于精神世界的一个追求！”

“在我看来，艺术，电影，电视剧，不应该是高高在上的阳春白雪，曲高和寡，我觉得我们艺术工作者，所有的东西前提是让大家乐于接受，具有一定的趣味性，人性。”

“但艺术也有它本身的严肃性，不能随波逐流，娱乐至死！”

“你们什么时候能够在这两者之间找到两者之间合乎中道的分寸，那么就离电影史留名不远了。”

李长安说完并没有再说话，而是等着大家消化完毕。

这时候已经有几个学生在思考了，要让大家接受，又不能随波逐流.......

当大家的认知发生误区时，要做的不是随波逐流，而是去纠正它，这才是文艺工作者的使命所在。

“接下来我讲的东西，还是跟眼界有关，好好听。”

“其实作为文艺工作者而言，对你们来说，生活中就没有无用的冷知识。”

“那些看似不着边际，和你的生活毫无关联的东西，迟早有一天会成为你蜕变的东西，进而打开你的视野。”

“也总有一天，会在你人生可能迈上一个台阶的关键时刻，起到至关重要的作用！”

“同学们！”李长安突然严肃起来：“请记住一句话。”

“一个知识越贫乏的人，越是拥有一种莫名奇怪的勇气，和一种莫名奇怪的自豪感。”

“因为知识越贫乏，你所相信的东西就越绝对，因为你根本没有听过与此相对立的观点。”

这点大家倒是很理解，毕竟随着知识的增加，他们的对世界的认知越大，越是觉得自己的渺小，但有些家长和老人，看过一些知识后，就觉得我认识的都是对的，然后给你疯狂转发养生小技巧。

............

“这就是视野的意义所在！孤立的观点，即便偶尔正确，也仅仅只是运气而已。”

“对于我们绝大多数人来说，生活不需要运气，而是脚踏实地。”

“只有站的更高，看的更远、更全，才能找到很多个正确答案，从中择优录取。”

这段话，发人深省，有点过于深刻，因为这已经不是艺术了，而是做人的道理和准则，适用于所有人的那种。

这的时候“俺也一样”就忍不主住举手问道：“李导，那怎么能更快、更系统地获取知识呢？”

李长安竖起了两个手指头：“两点！”

“第一，时刻保持一颗求知的心，遇事，先别作判断，先提问题。”

“第二，读史！”

“读史？”

“对！”李长安十分肯定的点了点头：“读史！”

“我建议同学们每个人都读一读大夏的历史。”

“哪怕你不能系统地把大夏史读完，哪怕只是挑拣有趣的桥段进行深入的了解。”

“哪怕只是只言片语。”

不禁有人问道：“这个很有用吗？”

“李世民都读史，你说呢？”