第90章 混乱

“我们看一下今晚公牛的首发阵容，泰-吉布森、保罗-加索尔、吉米-巴特勒、德里克-罗斯还有伊万托-摩尔。而湖人这一边，刚刚经历了一场交易的他们，有两名新的成员来到了首发阵容中。前场，是希伯特、兰多夫，王双。后场搭档是托尼-阿伦，以及科比-布莱恩特。杰夫, 你怎么看湖人的这次交易。”

正在下场进行play-by-play解说的是马克-杰克逊和杰夫-范甘迪。

这两个人和普通的篮球评论解说员可不同。

他们都是曾经的nba主教练。

而且不是那种普普通通没什么成绩的教练。

杰夫-范甘迪曾经调教过铁血尼克斯，打入总决赛。

后来在火箭执教姚明，被中国球迷熟知。

而马克-杰克逊有着出色的球员职业生涯。

在勇士当教练期间，开发了库里的能力。

虽然后面卸任，让史蒂夫-科尔拿到了总冠军荣誉。

但马克-杰克逊在勇士的工作是无法否认的。

两个资深的主教练，看球的角度和普通球迷。

以及那些不着调, 半瓶子水乱晃的评论员肯定是不一样的。

对于湖人和灰熊的这次交易。

各种各样的争议和评价还是非常多的。

杰夫-范甘迪回应道：“首先, 我觉得这个交易的发生让我很惊讶。灰熊会拿出小半个轮换的阵容, 去交易得到湖人的两个新秀。事实上, 灰熊已经有康利了，他们还要拉塞尔不知是什么原因？不过有一点可以肯定，灰熊提前进入了重建期。”

范甘迪点出了很多人对于这笔交易的疑惑点。

“不过仔细想想的话，也没有什么太值得困惑的。因为康利加兰多夫加小加索尔的阵容，他们的上限已经到这儿了，不会再更进一步。康利和小加索尔还可以支撑两年，但兰多夫下滑的厉害，交易走他可以理解。而且我想灰熊最看重的应该不是兰德尔和拉塞尔，而是湖人的那个无保护首轮选秀权。”

范甘迪这个说的没错。

在这次交易中真正有分量的是湖人的无保护选秀权。

虽然湖人近来势头不错。

但他们的最终战绩到底如何还很难说。

一旦湖人后面战绩糟糕。

滑落到底部的话。

那他们在明年的选秀大会上。

很可能摘取一个高顺位选秀权。

这是灰熊最为看中的东西。

杰克逊听了连连点头，说道：“那湖人这边呢？”

此时场上的比赛快要开始了。

范甘迪道：“湖人到底如何，我觉得要结合今天的比赛来看，让我们看看他们的表现怎么样吧？尤其是他们的10号球员王双，他是个非常值得注意的球员。我甚至认为, 湖人是为了他而进行的交易，期望他成为一个巨星。”

杰克逊道：“他能成为巨星吗？”

范甘迪道：“不知道，之前他默默无闻，我真的没见过这样的球员。不过nba就是什么事都有可能发生，让我们看比赛。”

双方球员在开场介绍意识结束后。

站在球场上, 准备今晚的常规赛。

科比在比赛开始之前和加索尔聊着天。

两人是老战友了，关系非常好。

然后加索尔到中圈去和希伯特跳球。

比赛开始。

加索尔不能跳。

但身高臂长。

率先碰到皮球。

公牛队开始进攻。

开局的第一攻。

公牛就选择给加索尔。

兜出来接球迎着兰多夫，

直接中距离跳投出手命中！

两个人都是大前锋。

但加索尔这身高臂展。

一般的中锋都够不着。

别说没脖子的兰多夫了。

兰多夫也就是象征性的伸了伸手。

压根没干扰到加索尔。

看得出来，兰多夫对来到斯坦普斯还是不适应的。

打球习惯上不适应。

精神上也不适应。

他在灰熊兢兢业业好多年。

带领灰熊黑八。

黑白双熊一时间让人闻风丧胆。

结果说交易就交易了。

灰熊的球迷也是很生气。

纷纷表示抗议，为什么要交易走兰多夫。

而兰多夫到了洛杉矶以后。

从一个季后赛球队，一下来到一个西部倒数。

还好，湖人现在也要冲击季后赛。

不过一看这战绩……

前半程确实是太拉了。

导致后面要补的课太多。

开局被公牛轻松得分。

湖人开始进攻。

科比控球。

场边，范甘迪看到湖人的排兵布阵。

“斯科特让科比打控卫，因为科比现在的防守能力不如以前了。让托尼-阿伦打二号位，来增强球队后场的防守能力。这是一个好的布置。而且湖人最近比赛中，王双和科比的挡拆配合非常多……”

范甘迪的解说还没说完呢。

湖人在进攻中就出现了小问题。

王双到高位去策应，给科比做掩护。

但兰多夫也想往高位走。

显然两个新队友之间的配合不默契。

然后兰多夫往后退，王双也往后退。

这个高位的配合就没打成。

科比只能分球给托尼-阿伦。

阿伦再回球给科比。

重新组织这次进攻。

最后科比不得不外线三分强行出手。

这球一出手，就知道没有。

都没有晃开防守。

巴特勒贴的很紧。

球偏的厉害。

仅仅在篮筐上擦了一下。

公牛拿到后场篮板。

反击。

王双一瞧，心想：“糟糕啊，老科开局第一球没进，手感不好，这场比赛麻烦。”

科比开局手感不行的话。

调整能力相较于过去就差远了。

加上换了新队友，大家磨合不好。

这场比赛想要赢，怕是不容易。

而且不知道为什么，系统没有给王双派任务。