迟苦皱了下眉。
陶淮南扶着桌子边站了起来，抿了抿嘴唇说：大家好，我是陶淮南。我眼睛看不见，以后如果我走路撞到你们了先说声对不起。
身后有几道声音说没关系，女孩子的声音。
最后面的位置也传来个两个男声说：没有事儿！
坐下吧。老师说。
看不见怎么上课啊？另外一个方向又传来个男声。
你管呢？老师一个眼神扔过去，管好你自己就行了。
头一天上学，就是让大家认认班，熟悉一下环境，也发发书什么的。
老师组织开了个班会，让大家都轮流到前面做个自我介绍，互相认识认识。
迟苦上前面去一共就说了两句话，说完就回来了。
我是迟苦。
陶淮南是我弟。
吃苦？
不知道哪儿传来的笑声，几处低低的噗嗤，迟苦面色不改，往那儿一坐头都不回一下。
我发现咱们班有几个男同学嘴挺碎啊？老师在前面扫视了一圈，眼神挺厉害的，以后要不当个央视名嘴儿是不都白瞎你这嘴了？
底下又开始小声笑，陶淮南还是不习惯这种环境，又去抓迟苦的裤子。
他伸手过来迟苦下意识握了下他的手，陶淮南低声说：我好不自在。
没事儿。迟苦放开他的手，等会儿回家了。
陶淮南轻轻地嗯，然后又悄悄地叹了口气。
尽管在普通学校当个异类如此困难不自在，陶淮南也不愿意跟迟苦分开独自上盲校。毕竟现在再难受旁边还有迟苦呢，两个人总好过一个人。
每到一个新环境陶淮南的适应时间都要好几个月。
要凭声音记住每一个老师和同学的名字，要记住大门和教学楼的距离，记住班级的位置。让自己融入一个新的集体，这对陶淮南来说很难。
但是身边总有迟苦，就好像也没那么难啦。
刚才说话的是谁呀？陶淮南凑近迟苦，小声问着。
李雪。迟苦也小声告诉他。
李雪？陶淮南脑子里画上大问号，李雪不是上次你说长辫子那个吗？给我奶茶的。
迟苦想了会儿，说：那是程雪。
哦哦哦。陶淮南点点头，程雪是班长。
郑雪是班长。迟苦说。
陶淮南张了张嘴：啊！
迟苦笑点再高也被他一脸迷茫逗笑了，感觉陶淮南现在就像漫画里头顶黑线团的小人，大眼睛还绕着圈。
你咋笑了？迟苦笑的时候少，搞得陶淮南还怪意外的，你笑啥？
没笑啥。迟苦收了笑，帮陶淮南把盲文课本拿了出来。他的盲文课本和普通课本对应的，区别不大。
陶淮南过会儿才绕过圈，明白过来了，用脑袋撞了撞迟苦的肩膀：你笑话我！
我可没有。迟苦往旁边躲了躲，不让他撞。
骗人。陶淮南撇撇嘴。
陶淮南从小和迟苦在一块惯了，是很亲近的关系。平时在家跟哥哥和迟苦都亲，摸一下撞一下太正常了。
他看不到别人的动作，日常行为没有参照，不明白在班级和在外面的时候，太亲近的动作显得不合适，毕竟不是小朋友了。初中生就跟小学生不一样，有些动作会让陶淮南看起来更不正常。
视障听障语障都有一样的问题。
残疾使他们心理更纯净天真，心理年龄要比正常小一些。这也就导致他们时常跟普通人有区别，直白说就是有的看起来会像脑子不好，有点傻气。
在这方面陶淮南好很多，因为哥哥和迟苦管他管得严，哪里不合适就及时严厉纠正。
晚上回家的路上，迟苦跟他说：以后在学校除了牵手之外不能做其他动作。
什么其他动作？陶淮南不太懂。
你今天用头撞我，不行。迟苦说。
陶淮南大概明白了，小心地问：别人不这样，对吧？
嗯。
几级不能做？陶淮南问。
迟苦想了想，告诉他：三级吧。
陶淮南松了口气，笑着说：那还好还好。
几级不能做是他们家私定的标准，为了让陶淮南能更准确地衡量行为不能做的程度。
一级就是完全不能做，一次都不行，比如衣着不整，比如上次在湖边自己下了斜坡；二级相对严肃，像他小时候哥哥和迟苦不让他眼珠乱动；三级就是些无伤大雅的小毛病，做了也没大事儿只是需要纠正。
陶淮南听见是三级就轻松了不少，点点头说：知道了。
过会儿又问：那在家呢？
好奇宝宝眨眨眼睛，虚心学习：在家也不能吗？
迟苦扭开脸，嫌他问废话，不耐烦地低声回：在家随便。
陶淮南笑起来：知道啦！
小孩子总免不了要长大，长大很累，可没有人会停下来。
迟苦不知道什么时候开始变声了。
刚开始陶淮南没注意，只是觉得他有时候嗓音有点哑。是有天早上刚睡醒，迟苦叫他快起来，那声音陶淮南听着稍微有点陌生。
陶淮南摸了摸他胳膊：你嗓子怎么啦？
迟苦说：快点起来。
这就是变声期到了对吧？变声陶淮南还是知道的，班里有些男生已经变过了。只是一换到迟苦身上陶淮南就觉得有点别扭，听着不习惯。
以后都是这声音吗？陶淮南坐了起来，这样哑哑的。
不会。迟苦不管他了，转身自己先去收拾。陶淮南在后面跟着出来，他哥正好从厨房出来，陶淮南小声跟他哥说，太难听啦。
陶晓东噗嗤一声乐了，弹他脑袋一下：你也有这时候。
正常人判断美丑靠眼睛，陶淮南靠耳朵。声音好听的对他来说就是漂亮的，难听的就是丑的。
迟苦现在的声音在他这儿简直丑到极致了。
迟苦给他补课讲题的时候陶淮南听着听着突然笑了起来，迟苦被他打断，问他：傻笑什么？
实在太难听啦。陶淮南一只手捂上耳朵，你什么时候才能变完声？
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