“如晋，何必如此？折腾彼等实无大意思。”倒是老王骥，劝了丁好几回，“不若与老夫手谈局？”王骥怎么说都是进士出身的底子，还是讲究脸面的，认为做到他和丁这个层次的大臣，去为难那些主事，太丢份了。

但他却不明白，丁这么做的根本原因是什么，丁也不是故意要去折腾他们，而是把自己要办的事，依照着这时代的习惯重新包装起来，以让朝廷的各方势力，好接受，切合于实际，再进步赋予其合法性。

“伯爷有这闲情，学生自然奉陪。”丁话是这么说，其实他围棋真不怎么样，都是雪凝在边上支招，要不然局不用半炷香功夫，大抵就差不可以结束，因为王骥布局已定，接下来就是怎么屠杀丁的棋子罢了。

下了两三次之后，王骥失去和丁手谈的兴致了，倒是对于水兵每日在甲板上的体能和专业训练很感兴趣，带着他的亲兵，就四处去看不当值的水兵和陆战队的训练，处处都觉往得新鲜。吴全义几次来请示丁，问丁要不要限制王骥的活动范围，以免军中操练尽数被他学去！丁笑道：“随他去便是，便算他有宫聚的本事，也是无碍的。”

这练兵的操典，没有系统性的章程，看几眼就能学了去？再说就学了去又如何？

吴全义不知道，丁某人可是很清楚，几百年后，推翻建虏之后，进入军阀混战，大小军阀也是上过讲武学堂、留过学、请来外国教官的，下面的士兵，打仗放枪，都是闭着眼睛不瞄准的，这些人不懂步兵操典么？文盲率、训练强度、执行度包括武器可靠程度等等，这是个很复杂的综合效应，不是说王骥看完他就能照练出支陆战队来。

倒是那两位太监闲得无聊，船上也就那么大的地方，他们可不比王骥，那是完全乱窜，王骥是很讲究的，他和自己的亲兵，随时都处在至少有队陆战队士兵或是水兵的环境下，也就是说他主要让西海舰队的人员监视，没人的地方他不会走过去。而那两个太监就不讲究了，他们可是哪里没人就往哪里窜，吴全义就是不用请示丁也不会同意他们这么干，直接就说那边贮存着火药，不能进，不然搞爆炸了大家都不用活。

那两个太监也是惜命的，再说丁的学生，他们也不敢摆什么架子，所以不用三两日，就无聊得不行，自己跑来寻丁，说是有没有什么差事做？事实他们找过吴全义的，但后者对于太监似乎有着天生的厌恶感，直接告诉他们，没事可以去洗甲板。

“若是两位有空，在船上教导军兵识字的事情，就拜托两位了。”丁倒是来者不拒，每分资源都恨不得用到尽，太监怕什么？反正是有教材的，按着教材，教士兵识字，这两个太监还能玩出花来么？

从防城开到广州府的码头停泊，再度补充淡水等物，王骥是没什么余的话语，也没提出下船去溜达，那两个太监就提出想上岸去，吃上餐好的，几个主事加直接请求丁：“总宪！吾等从陆路走可好？”

丁倒也没有为难他们，只是对那两个太监说道：“学生是闻太皇太后凤体有恙，方才抛下切，故之请两位公公体谅学生归京心切，旦补给完备，船队便就起航，到时公公便由陆路回京吧！”却对那几个主事直接道，“不行。”压根连威胁说到时要是丁先抵京，景帝或诸部尚书问到相关事宜，就会说他们几个渎职之类的话都懒得说。(未完待续)

第四章云远章承宣布政使司（二十九）

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